PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI AP MAPEL KOMPETENSI KEJUJURAN KD MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRPENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI AP MAPEL KOMPETENSI KEJUJURAN KD MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI DI SMK N 2 BLORA TAHUN AJARAN 2015/2016ASI DI SMK N 2 BLORA TAHUN AJARAN 2015/2016

Lestari, Puji Dwi. 2015. “Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Lingkunagn Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI Administrasi Perkantoran Pada Mapel Kompetensi Kejuruan KD Melakukan Prosedur Administrasi di SMK N 2 Blora Tahun Ajaran 2015/2016”. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi. FAkultas Ekonomi. Universitas Negeri Semarang. Pembimbing Ade Rustiana.

Kata Kunci : Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga, Lingkungan Sekolah

Motivasi belajar merupakan syarat mutlak untuk belajar, juga memegang peranan penting dalam memberikan gairah untuk mencapai hasil yang baik tetapi mengandung usaha untuk mencapai tujuan belajar, dimana terdapat pemahaman dan pengembangan dari belajar. Dengan motivasi belajar, setiap siswa memotivasi dirinya untuk belajar bukan hanya untuk mengetahui tetapi lebih kepada memahami pembelajaran tersebut. Dalam mengarahkan motivasi belajar, faktor lingkungan yang akan diteliti dalam penelitian ini yaitu lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah.

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI AP SMK N Blora sejumlah 96 siswa. Variabel dalam penelitian ini adalah lingkungan keluarga (X1), lingkungan sekolah (X2), dan motivasi belajar siswa (Y). Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi, angket, dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif persentase dan analisis regresi linier berganda.

Hasil hasil penelitian dengan menggunakan SPSS menunjukkan bahwa analisis linier berganda diperoleh persamaan Y = 0,754 + 0,524X1 + 0,557 X2 + e. Ada pengaruh positif signifikan secara simultan sebesar 67,4%, sedangkan pengaruh secara parsial lingkungan keluarga 20,25% dan lingkungan sekolah 22,7%.

Kesimpulan dalam penelitian ini adalah adanya pengaruh yang signifikan dan positif antara lingkungan keluarga dan lingkungan lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa baik secara simultan maupun parsial. Saran untuk penelitian ini, disarankan bagi orang tua untuk mrluangkan waktu untuk anak serta mengawasi aktivitas belajar anak. Disarankan agar guru melakukan kunjungan rumah pada anak yang selalu melanggar aturan agar tindakan dan sikapnya dapat berubah kearah yang lebih positif seperti seperti seperti mengikuti aturan yang berlaku di sekolah. Siswa juga harus lebih mandiri dalam belajar, mereka harus belajar secara rutin agar lebih percaya diri ketika mengerjakan ulangan ataupun pretest dari guru.

 

Ayo Bagikan!Share on FacebookTweet about this on TwitterShare on Google+Pin on Pinterest

Related Search

author
No Response

Leave a reply "PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI AP MAPEL KOMPETENSI KEJUJURAN KD MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRPENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI AP MAPEL KOMPETENSI KEJUJURAN KD MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI DI SMK N 2 BLORA TAHUN AJARAN 2015/2016ASI DI SMK N 2 BLORA TAHUN AJARAN 2015/2016"